|
WORLD INNOVATION SUMMIT FOR
EDUCATION
(WISE)
|
|
|
Opening Plenary Session
HE Sheikh Abdulla bin Ali Al-Thani, PhD Chairman of WISE
Doha, Qatar Tuesday, 7 December 2010
Your Highness, Your Excellencies, Ladies and Gentlemen, Welcome to WISE 2010. It is an honour to have with us today Her Highness Sheikha Mozah Bint Nasser Al Missned and His Excellency Lakhdar Brahimi. We thank Speaker Nancy Pelosi for her congratulations. Qatar’s successful bid to host the 2022 World Cup has inspired us to rededicate our energies to our cause of achieving the highest possible quality of education for all. Twelve years from the World Cup the work has already begun. Not only investment in infrastructure, but also education and youth. In this regard, the World Innovation Summit for Education plays an important role. Her Highness will be participating in our discussions and work over the next three days and will offer concluding remarks at the end of the Summit. And while most of you will be with us for just three days, we hope that, together, we will create here at WISE a similar determination and spirit of optimism. It has already been more than three years since Her Highness drew attention to the fact that there was no forum to promote the cause of education on a global scale. We are all aware that our world today is in a state of profound change, which results in a series of pressing challenges to education. The needs of this new era have prompted us to launch this global, multi-sectoral initiative called WISE.
Yet Qatar Foundation has been pursuing its human development mission for 15 years – in Qatar, the Arab world, and internationally. We have always believed in drawing upon existing experience, and so it seemed natural for us to gather expertise from around the world and focus it on one of the most critical issues of our time – Building the Future of Education – because it means building our future world. This is why, with Her Highness’s support, we marshaled all willing forces from the widest variety of backgrounds to establish a new kind of international platform dedicated to education. Our aspiration is to bring together multiple stakeholders and to connect theory with practice, because this kind of collaboration is critical in facing such complex issues. From the outset, WISE has taken an action-oriented approach which produces solutions that can be adopted and adapted.
To fulfill these objectives, a yearly summit would not suffice. It was always our intention that WISE should be a year-round platform for innovative initiatives. But as Her Highness has cautioned us before, the situation has become increasingly pressing. We need to move beyond an annual summit to action.
I am
pleased to say that in our first year we at WISE already have taken
steps that are making a real difference.
VIDEO (WISE Awards; Ministerial Colloquium; Leadership education programme; WEF; Euronews Learning World) Of course we know that success is based on partnerships. This is a unique strength for WISE and creates a network across the global community. I am very pleased that our five original partners are joined this year by UNESCO, led by Mrs. Irina Bokova. In fact, our exhibition area is organized around the very concept of partnership and its various aspects – CONNECT, SHARE, INSPIRE and ACHIEVE. An important role in forging partnerships belongs to the media. They can draw people into the debate and help us make our case in the constant competition for resources. Let me tell you about how we intend to address some of our challenges here at WISE 2010. Our Summit is organized around two main themes indicated in the titles of two of our plenary sessions: “Improving education systems” and “Exploring innovative trends”. By this, we suggest that we should both improve our legacy through incremental change and seek transformational change which will offer new possibilities. One of the most important breakout sessions of this Summit will be devoted to ‘Education and Reconciliation’. Unfortunately, it is often our children who suffer most in the many zones of conflict around the world. I’d like to emphasize that every human being has a right to education. The obligation of society is to provide that, and to ensure that its quality meets our needs. This is why several sessions this year are devoted to the issue of quality. And it’s a fortunate coincidence that the latest results of the OECD’s Programme for International Student Assessment are to be released later today. We will have a special spotlight session to hear about them. A word about teachers. Around the world, millions of teachers are doing a great job out of dedication and professionalism. Often they are poorly paid. We must raise their status in society, because they are the architects of the mind and of our shared future.
The second theme of WISE 2010, “Exploring Innovative Trends”, looks at the potential of emerging technologies and branches of science to provide radical solutions and to offer new possibilities. Among the breakout sessions are: the impact of ICT; lessons from cognitive science; and games for serious learning.
It’s clear that sustainability of education is critical, and so we have devoted a special Plenary Session to funding education.
We want to help find solutions. We are hosting on the sidelines of WISE an important session on the UN’s Millennium Development Goals that are fully in line with the WISE mission. In direct response to your requests, I am pleased to tell you that we have introduced new features at WISE this year. You will find these opportunities at our Workshops, in the Exhibit Area, in networking opportunities and “Spotlight” sessions. I’d like to mention in particular the Gala Dinner tomorrow where we will celebrate the WISE Awards winners. They have been implementing some of the ideas and theories which we will discuss in our sessions. Another exciting feature is a live video link between WISE and the TEDx women’s conference in Washington, DC, which will be addressed by Her Excellency Sheikha Mayassa bint Hamad Al-Thani. Ladies and Gentlemen, we are honored to have brought together 1,200 leading thinkers and innovators, from many different sectors and from all around the world.
We thank you for responding to our call to action. We are confident that your combined experience and talent will spark innovative solutions in education.
Our moderators will be collecting your ideas and reporting them back to the WISE organisers. When we get together again on Thursday afternoon I expect that we will have some new plans which can be turned into concrete action.
We are committed to maintaining and developing the momentum initiated throughout the past year. WISE is your platform, so – please – use it. I therefore urge each of you to take this unique opportunity to contribute to building the future of education. Thank you. ==================== WISE is an initiative of Qatar Foundation for Education, Science and Community Development,
under the aegis of Her Highness Sheikha Moza bint
Nasser. ==================== إن الوصول إلي كأس العالم بدأ من التعليم إن الإصلاح السياسي يبدأ من التعليم إن السلام و نبذ الإرهاب يبدأ من التعليم بقلم : دعاء الشريف
لم أكن أعلم انى سأسافر
إلى قطر سوى قبل موعد السفر بأيام قليلة جدًا كنت قادمة من رحلة عمل في
احدى الدول العربية
مكثت بها
اسبوعًا ثم أمضيت حوالى 48 ساعة فى القاهرة و ها أنا أتوجه إلى المطار
مرة اخرى و لكن هذه المرة للسفر إلى قطر لحضور مؤتمر القمة العالمى
للابتكار فى التعليم
WISE
والذي تم اطلاقه بمبادرة من مؤسسة قطر للتربية
والعلوم وتنمية المجتمع تحت رعاية صاحبة السموّ الشيخة موزا بنت ناصر.
كل هذه المعلومات عرفتها وقرأت عنها عن طريق الانترنيت والصحف وكنت اتابع اخبار WISE ولكن من على بعد وحقيقة متابعه الأمور من على بعد امر .. وان تكون في عمق الحدث تلمسه بجميع حواسك هو امر اخر ومذهل حقا .. مرت الساعات التي قضيتها فى القاهرة بسرعة جدا بين تجهيز لحضور المؤتمر و متابعة عملي إلى أن وجدت نفسى أدخل مطار القاهرة الدولي مرة أخري و انهى كافة الإجراءات و استقل مقعدى في طائرة الخطوط الجوية القطرية بجوار النافذة و الذى أفضله دائمًا عندما أسافر لأستمتع بمشاهدة السحب و أتأمل في الكون الشاسع المحيط بنا واجد نفسي اتساءل هل هناك اختلاف فى السحب المحيطة بكل بلد غير الآخر ؟! أم انها بمثابة حضن كبير يحتوى و يحتضن العالم اجمع بكل مساوؤه و شروره و اخطاؤه و أفراحة .. واجدني دائما انظر الي السحاب ذو القلب الرقيق .. انظر اليه بشغف كبير و أقول سبحان الله العظيم و أتمنى حقيقتًا أن اعانقه و ألمسه بيدى و أقول له أنا أشعر بك تمامًا و أشعر بآلامك فأنت لست مجرد رذاذ محمل بالماء و الثلج تسكن عنان السماء و لكن انت حضن كبير يضمنا جميعًا باختلاف عقائدنا وديانتا باختلاف أشكالنا و ألواننا حتى عندما تبكى .. نستقبل دموعك بالفرح فى المناطق التي جفت منها الحياة .كنت دائما عندما انظر له اشعر بالألم بسبب فرقه العرب منذ فترة طويلة وانعدام حضن كبير يجمعهم ويوحدهم معا مثل هذا السحاب .. وهي كانت من امنيات حياتي ان نجتمع معا كعرب اخوة يد واحدة حول موقف واحد وفجأة تذكرت احدى الرباعيات التي كتبتها ردا لصديق لي كتب مجموعه من الرابعيات والتي يتخيل فيها حال الناس في الاخرة وطلب من اصدقائة ان يشاركوه في كتابتها وعندئذ كتبت له رباعيه تعبر عن مدة الحسرة التي بداخلي لفرقتنا والتي لو توحدت ستكون امة قوية عظيمة وهذه الرابعيه تقول شفت العرب في الآخرة واقفين متجمعين ماسكين في ايد بعضهم في صفوف متوحدين فجأة زغدني اللى جنبي وقالي يا مسكين بقى اللى استحال في الدنيا يحصل في يوم الدين ؟! كنت أعتقد اننى فى هذه الرحله و كعادتي سأمسك بورقة و قلم و أدون بعض الخواطر التي تجول بخاطري بعض الأشعار و الأزجال أو الربعيات التى اكتبها لنفسى دائمًا .. ولكن هذه المرة وانا افكر في الرباعيه التي كتبتها سابقا انتابني شعور غريب لم اعرفه في بدايه الأمر لأنني افتقدته منذ زمن طويل .. و أنا أنظر هذه المرة للسحب البيضاء و هى تسير معنا في خلال رحلة قطر و الممتده لثلاث ساعات و جدتني هذه المرة و بدون أدني تفكير أشعر بسعادة غامرة و هي فكرة العالم الواحد الذي يجمعنا كلنا التجمع و الاتفاق و لو لمرة واحدة بيننا كأمة عربية مسلمة .. هذا الحلم الجيمل يبدو انه سيتحقق ويخرج من كونه مجرد حلم الى هدف يمكن تحقيقخه في ارض الواقع .. اجل فقد استطاعت دولة قطر الشقيقة و التي سأكون فى ضيافتها خلال ساعات بكل شرف .. و بكل أمانة .. و بكل ما أوتيت من علم و تكنولوجيا .. وبالإعتماد على المستقبل و ليس على الماضى او التاريخ .. استطاعت أن تبهر العالم و تطوعه و تخضعه ليقدم لها بكل إعزاز وثقة كبيرين شرف تنظيم أكبر ظاهرة كروية فى العالم . و الأهم من ذلك أن قطر فازت على من !! من هم المنافسون ؟! انهم ليسوا دول عالم ثالث انهم.. امريكا واستراليا وكوريا الجنوبيه واليابان فازت قطر لتوحد العرب مرة أخري و يلتف حولهم العالم أجمع ليري و يشاهد و يسجل فإذا كنا كأمة عربية لم نستطع أن نتوحد كلنا و دب بيننا الشقاق السياسى .. فها هي قطر تعيد أمجاد العرب مرة أخري و تجعلهم يتوحدون مرة أخري لعلها تكون البداية لأتحادهم مرة اخرى .. ولكنى لا اقصد هنا التوحد في الرياضه فقط بل والأخطر من ذلك التوحيد في السبب الأساسي الت التقتت له دولة قطر منذ زمن طويل جدا وركزت فيه بكل قوتها وطاقتها الا وهو التعليم فالوصول الى كاس العالم بدأ من التعليم .. وستعرفون معي ماذا اقصد عندما تعيشون الأحداث التي عشتها بكل تفاصيلها في هذه القمة .. مضي الوقت سريعًا وانا مستمتعه باحلامي إلي أن وجدت نفسي علي أرض المطار و منه إلى الفندق بكل دقه وتنظيم حيث حفل الاستقبال لتبدأ المفاجآت تظهر امامي واحدة تلو الأخرى .. ففي الحفل وجدت نفسي بين كم هائل من الأجانب من جنسيات مختلفة منهم من استراليا و ألمانيا و فرنسا وامريكا .. ويغيرهم الكثير والكثير يعملون في مؤسسة قطر للتعليم .. هذا بالإضافه الى مراسلين وصحفين من جميع انحاء العالم .. و برغم إنني دائمًا كنت أبحث عن صورتنا كعرب لدي الآخر سواء في اسرائيل أو هوليود أو أمريكا في الأدب وفي الإعلام إلا أنني و كالعادة كنت أجد أن الصورة سيئة جدًا و هذا أما نتيجة أفعال نقوم نحن بها وتظهر من خلال اعلامنا وادبنا .. أو بتعنت واصرار من الغرب على تشويه صورة المسلمين والعرب وهي الأرهاب بالذات بعد احداث 11 سبتمبر .. أو لأننا لا نقوم بأي رد فعل إيجابى حول ما يقال عنا و لا أقصد بذلك أن ندخل فى عراك أو صراع و لكن أقصد أن يكون رد فعلنا بالأعمال و الابتكار و العلم .. ألم نكن نحن العرب المسلمون العلماء .. و المبتكرون و الفلاسفة .. تتعلم منا جميع شعوب العالم ؟!.. و لكن عندما تباعد الأخوة العرب فيما بينهم اصبحت إنجازاتنا قليلة جدًا و متباعدة أما مشاكلنا فتظهر على الساحة الإعلامية فقط هذه هي الصورة و التى أعتقد أن الكثير منا يراه في عيون الآخر حاليًا ..و لكن عندما وقفت فى حفل الترحيب حقيقة تضاربت مشاعري بين السعادة و الفخر بداخلي لما رأيته فى عيون هؤلاء الإعلامين والعاملين في مؤسسة قطر الأجانب أثناء حديثهم عن مدي التقدم والتطور التكنولجي الذي وصلت له دولة قطر بفضل التعليم .. ظلوا يتحدثون ويتحدثون عن اشياء عديدة في قطر مذهلة .. وهنا بدأت اتساءل بداخلي ترى هل ستغير هذه القمة وتحل كل هذه الصور الشيقة الجميلة محل صورة العربي الأخرى..
اليوم الأول افتتاح المؤتمر
صباح اليوم التالي يوم الثلاثاء الموافق 7 ديسمبر 2010 وعندما ذهبت لحضور اول يوم للقمة في فندق شيراتون ووجدت نفسي بين 1200 شخص جاءوا من جميع انحاء العالم من الهيئات الأكاديمية والمنظمات الدولية والقطاع العام والمنظمات غير الحكومية والتعاونيات الخاصة ووسائل الإعلام فضلاعن طليعة من التربويين من أكثر من 100 دولة وسوف ينظرون في سبل رفع مكانة التعليم على جدول الأعمال العالمي من خلال الجلسات العامة الخمسة وجلسات ورش العمل العشرين وانضمام 100 متحدث.
وافتُتح رسميا مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم (وايز) للعام 2010 في الدوحة من قبل صاحب السعادة الشيخ عبدالله بن على آل ثاني، رئيس مؤتمر القمة (وايز) بحضور صاحبة السموّ الشيخة موزا بنت ناصر، رئيسة مؤسسة قطر.
سعادة الشيخ عبد الله بن على آل ثاني
وبعد ان انهى سعادة
الشيخ عبد الله بن علي آل ثاني كلمتة وسط موجه عارمه من الاعجاب
والتتصفيق الحاد .. لما تقدمه قمة وايز ..
ماهي هي الا
دقائق قليلة ليبدأ
الدكتور
الأخضر الإبراهيمي المبعوث الخاص للأمين العام للأمم المتحدة في حديثه عن امتنانه
لسمو أمير البلاد المفدى والشيخة موزا والشيخ عبدالله بن علي آل ثاني
على الجهود التي يبذلونها من أجل تطوير مجال التعليم، مشيرا إلى أن هذا
المجال لا يزال بحاجة إلى المزيد من التطور.
وقال إن عمله جعله بمثابة شخص أجنبي عن المجال التعليمي طيلة حياته،
لكنه أوضح ان منطقة الشرق الأوسط تحوي مشاكل خطيرة للغاية فيما يخص
المجال التعليمي. وهنا وبدأت سهام الدكتور
الأخضر الابراهيمي الناطقه بالحق وبالألم تنطلق لتمزقني وتخرق اذان
واذهان كل من في القاعه على واقع التعليم المؤلم والمخزي والمحزن
للعديد من بلدان العالم على رأسهم دول في الشرق الوسط
وأشار إلى أنه ما زالت هناك فصول مدرسية بها 50 تلميذا، كما اضاف أن هناك
تلاميذ يدرسون تحت شجرة وفي برد قارس في أفغانستان، وأوضح أن المدرسين
في العديد من البلدان لا يوفون بالمعايير الدولية، كما أن هناك أوضاعا
صعبة تعيشها مناطق في الشرق الأوسط مثل قطاع غزة، مشيرا إلى أن الأمم
المتحدة تستخدم حاوية في غزة كفصل دراسي.
ولفت إلى أن هناك 80 مليون طفل يحتاجون إلى التعليم في مختلف دول
العالم، مؤكدا أن العديد من الأطفال في منطقة الشرق الأوسط يحصلون على
تعليم دون المستوى، وقال إن في باكستان هناك 20 ألف مدرسة دينية تقدم
تعليما دون المستوى ولا تمولها أي مؤسسة ولكن أطرافا من المنطقة
تمولها. هل تتخيلون الرقم المخيف
80 مليون طفل في العالم يحتاجون للتعليم في الوقت الذي يتسارع فيه
اغنياء العالم الى تطوير الاسلحة وتحديث الصاناعت المخربة والمدمرة
للبيئه مليارات تنفق على التدمير لا على التعليم ..
أما عن وضع التعليم في الشرق الأوسط قال ان هناك دولا في منطقة الشرق
الأوسط مثل سوريا ولبنان والأردن اقتربت من تطوير التعليم الابتدائي،
موضحا أن هناك دولا أخرى مثل السودان والصومال لا تزال متأخرة في هذا
الأمر.
وقال إن هناك نماذج متقدمة في دول الخليج في مجال التعليم لكن لا تزال
نوعية التعليم في بعض البلدان أقل بكثير، مشيرا إلى أنه لا يمكن أن
ينظر للتعليم على أنه شيء منفصل عن التنمية.
وتابع قائلا إن كل الدول العربية لديها امكانيات لا بأس بها لتطوير
العملية التعليمية، مشيرا إلى أنه "من هنا حتى عام 2015 فإن معظم الدول
العربية ستصل إلى تحقيق "الكم وليس الكيف" في تطوير التعليم، ولكن إذا
استطاع القطاع الخاص أن يقدم مساهمات لتطوير العملية التعليمة فلا بأس
ولكن هذا الدور يبقى مسؤولية الحكومات".
حماية التعليم بدوره وجه السيد آلان جولدمان مدير معهد التعليم الدولي
صورة تجمع بين كل من ( من جهة اليمين ) السيد آلان جولدمان وصاحب السعادة الشيخ عبدا الله بن على آل ثاني والدكتور الأخضر الابراهيمي
الشكر للشيخ عبد الله بن علي آل ثاني على جمع كل خبراء التعليم في هذا المؤتمر، مشددا على ضرورة فهم المشاكل الخاصة بالمجال التعليمي من أجل التوصل إلى حلول لها. ونوه بأن "وايز" مهتمة بتعليم الاطفال في باكستان، وبتقديم طلب إلى مجلس الأمن لإصدار قرار بشأن حماية المدرسين والمدارس والمساجد والكنائس، مشددا على أهمية أن تعلب الحكومات دورا اساسيا لدعم العملية التعليمية. وتطرق إلى مسألة التعليم خارج الوطن، مشيرا إلى أن هناك طلابا من دول مثل سنغافورة والصين وباكستان والهند وكوريا يسافرون إلى الخارج لمواصلة تعليمهم. وأوضح أن الرؤساء الجدد في دول مثل الولايات المتحدة ليس لديهم فرصة لخلق رؤية خاصة خلال السنة الأولى من ولايتهم، وقال: "سعينا إلى عمل مسح للجامعات في الشرق الأوسط"، لافتا إلى أن هذا المسح أظهر وجود 300 معهد في المنطقة.
في رسالة مصورة خاصة: " يعلم وايز أن التحدي الذي نواجهه في القرن الحادي والعشرين هو توحيد التكنولوجيا مع بشريتنا وضمان تقدم تكنولوجياتنا جلسة "تحسين نوعية التعليم".. المتحدثون: ضرورة توافر الإرادة السياسية القوية لتحقيق الإصلاح التربوي
على ضرورة الالتزام
الواضح لوزارات المالية بتخصيص موارد مالية حقيقية من أجل الإصلاحات
التربوية، حيث تطرق إلى تجربة اندونيسيا في تحسين التعليم، لافتا إلى
أهمية التطوير المهني المستمر للمعلمين..
وقال جلال إنه ينبغى على المعلمين الحصول على ترخيص مهني، ورأى أن
الحوافز مهمة للمعلمين في حال تحسين مؤهلاتهم العلمية لضمان الجودة في
التعليم، موضحا أن 450 معلما يتلقون منحا دراسية من الوزارة لتعزيز
القدرات الأكاديمية، مشيرا إلى ازدحام معاهد المعلمين بالراغبين في
تطوير مؤهلاتهم العلمية.
ورأى نائب وزير التعليم الوطني في إندونيسيا أن تأهيل المعلمين طريق
جيد نحو الإصلاح التربوي الشامل، ودعا إلى زيادة رواتب المعلمين،
ومضاعفة رواتب الذين يعملون في المناطق النائية، منوها بأن بلاده
استطاعت تجاوز "31" نقطة في مؤشر بيسا، وتوقع تقدما كبيرا في ترتيب
اندونيسيا في المؤشر العام الجاري..
عملية التعليم في جزر
الهند الغربية، موضحا أن عدد الطلاب في جامعات جزر الهند الغربية في
تزايد مستمر نظرا لأهمية التعليم في تقدم الشعوب وتطوره، وقال إن جامعة
"ويست اندينز" التي تأسست في 1948 خرجت أكثر من 18 رئيس وزراء في
المنطقة، بينهم 7 الآن في سدة الحكم، وحاصل على جائزة نوبل، ولفت إلى
وجود 42 معهدا تعليميا دون الجامعي في البلدان الـ"16" في المنطقة،
مشددا على ضرورة التعاون بين الأوساط الاكاديمية نظرا لمحدودية الموارد
في المنطقة.
ودعا نائب عميد جامعة جزر الهند الغربية إلى العمل مع جميع مؤسسات
التعليم العالي في منطقة الكاريبي من أجل تعزيز قدرتها على تطوير
وتقديم برامج ومناهج التعلم الإلكتروني.
أشادت
بدور صاحبة السمو في غرس القيم الإنسانية النبيلة.. صباح الهيدوس:
التعليم مساهم أساسي في التنمية الاقتصادية والاجتماعية والسياسية
مؤتمر القمة العالمي يحث المجتمع التعليمي على تحسين انظمة التعليم اشارت سعادة الشيخة المياسة بنت حمد بن خليفة آل ثاني، رئيس مجلس امناء هيئة متاحف قطر ورئيس أيادي الخير نحو آسيا (ROTA) قطر، في جلسة "القيم المشتركة" الى التأخير باحتضان الابتكارات التي تعالج مشاكل التعليم على الصعيد الدولي ومن الضروري لنا جميعا إعداد شبابنا وتهيئتهم للمستقبل." حيث تم التركيز على ضرورة تحسين انظمة التعليم في اليوم الافتتاحي للدورة الثانية لمؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم - وايز في العاصمة القطرية الدوحة خلال الفترة من 7 – 9 ديسمبر 2010. وباعتباره احد المواضيع المهم لمؤتمر وايز2010، فقد سلطت جلسة "تحسين انظمة التعليم" الضوء على كل من الميزات التي قدمتها البنى التقليدية وأساليب التعليم على الصعيد العالمي، والحاجة الملحة للتكيف والإصلاح والاستجابة المنسقة للتحديات المعاصرة. حيث تمتد هذه الحاجة نحو طيف التعليم بأسره، من الفرد إلى المنظمات ذات النطاق الواسع. وبتسليط الضوء على التأثير الايجابي للتحسين، وصف الدكتور دينيس ليتكي، الشريك المؤسس والمدير المشارك لمنظمة "الصورة الكبرى للتعليم" في جلسة 'تصميم المناهج القابلة للتكييف'، طريقته في تأسيس مدرسة خلقت مناهج فردية وفقا لأهواء الطالب الشخصية. وقد أدى هذا التغيير في التركيز الى تقليص كبير في معدل ترك الطلاب للمدرسة وزيادة حضورهم. والآن، تمتلك منظمة "الصورة الكبرى للتعليم" ما يزيد عن 70 مدرسة في الولايات المتحدة و40 مدرسة في أنحاء استراليا وهولندا. وفي جلسة 'نماذج القيادة'، تحدث الدكتور باتريك اواه، مؤسس ورئيس جامعة آشيسي في غانا، عن رؤية الجامعة للنهضة الأفريقية التي يقودها جيل جديد من قادة المشاريع الاخلاقية. واضاف بان تم العمل نحو ذلك عبر نموذج جديد للتعليم لغانا يركز على الذكاء الأخلاقي، ورعاية التعاطف مع المجتمع، والتفكير الحاسم، وحل المشكلات والإبداع ووجهات النظر الواسعة والحكمة. وفي الجلسة ذاتها، قال معالي الدكتور محمد العزيز بن عاشور، المدير العام لمنظمة أليسكو، بأن إصلاح المدرسة يتطلب التركيز على خصائص الجيل الرقمي من أجل تجنب حدوث فجوة بين المدرسة كمؤسسة تعليمية وبين طلابها الصغار. ومساهمة في الجلسة، علقت السيدة بالينت مجيار، عضو مجلس إدارة المعهد الأوروبي للابتكار والتكنولوجيا ووزير التربية والتعليم الهنغاري السابق، أن على الدول أن تمتلك "التزاما قانونيا لضمان معرفة القراءة والكتابة الرقمية للجميع". وحيث أن تحسين المدارس كان أمراً هاماً، فإن التحول أمراً "أساسياً" هذا ما خاطب به مؤتمر القمة السيد مايكل ستيفنسون، نائب الرئيس، معهد التعليم العالمي، سيسكو (المملكة المتحدة)، مضيفا "أن الإصلاح التعليمي لا يمكن تحقيقه إلا من خلال التغييرات الشاملة التي تندمج مع نقل الملكية من المعلمين إلى التعلم، ومحاولة تسريعها من خلال تقنيات التعلم التعاوني." وانتهى اليوم الأول وانا احاول فقط ان ارصد كل ما يدور هنا من مجهود جبار لم يثبق له مثيل يتم العمل عليه والتخطيط له منذ فترة طويلة وبواسطة الالالف من البشر وعقول وقلوب المسؤولين في مؤسسه قطر هدفها الأرتقاء بمستوى التعليم ليس فقط في قطر او في الدول العربيه بل في جميع انحاء العالم كل هذا يحدث في بلد واحد في مكان واحد هو قطر
اليوم الثاني اما اليوم الثاني فكان يوم زاخر بالأحداث كلها تؤكد ان دولة قطر استطاعت بالفعل من تغير صورة العربي في عيون الآخر عن طريق العلم والتكنولوجيا وبين اجتماعات وورش عمل تبحث جميعها عن خيارات تمويل التعليم المبتكر كحل للأنتعاش الأقتصادي .. وبين وزيارة لصرح من اهم الصروح العربيه والعالميه الرائدة في مجال التعليم وهو مؤسسه قطر .. وايضا بين تسليم جوائز الفائزين في قمة وايز وتم التحدث في اليوم الثاني من مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم عن التحديات المالية التي تواجه نظم التعليم. وفيما يتعلق بتأثير التباطؤ الاقتصادي الدولي الذي نتج عنه قلق واسع النطاق، بحث ما يزيد عن 1250 مشارك في مؤتمر القمة العالمي أفضل السبل لمعالجة هذه الصعوبات والتغلب عليها. فقد اشارت السيدة إيرينا بوكوفا، المدير العام لمنظمة اليونسكو، في قمة وايز بان "العمل كالمعتاد لم يعد يجدي نفعا. حيث لم تزداد نفقات معونة التعليم الأساسي لأول مرة منذ عام 2000 – ووصلت الى 4.7 مليار دولار عام 2008. ويعتبر التعليم وسيلة الاستثمار للخروج من الأزمة الاقتصادية. ويجب علينا استكشاف اقتراحات ملموسة للتمويل المبتكر على عتبار ان القرارات التي نتخذها الآن ستعتبر حجر الأساس بالنسبة للقرن المقبل. وعلى ضوء ذلك، يجب، كنقطة البداية، ان نثبت بان التعليم يلعب دورا رئيسيا في خلق فرص العمل وتوليد الدخل والحد من الفقر. بالاضافة الى ذلك، فان جودة التعليم تعزز المشاركة الديمقراطية والمساواة بين الجنسين والاستدامة البيئية ". وفيما يتعلق بمستقبل تمويل التعليم، اقتبست السيدة بوكوفا مثال عن المجموعة القيادية للتمويل المبتكر لفرق العمل المعنية بتطوير التعليم، التي حددت ضريبة على الصفقات المالية الدولية - وقيمتها 0.005% على الصفقات بين العملات الرئيسية الأربعة والتي يمكن أن ترتفع قيمتها لتصل إلى 30 مليار دولار في السنة. ويمكن تحديد سندات التعليم بالعملة المحلية، ومشروع صندوق التعليم، ومقايضة ديون التعليم، والشراكات بين القطاعين العام والخاص، والتبرعات الصغيرة من الصفقات المصرفية، على أنها آليات تمويل قابلة للتطبيق يمكن تنفيذها بدون صعوبة كبيرة. ومن جهته قال شتين جورجينسون، مدير قطاع البنك الدولي "في التعليم، سيتطلب الطريق امامنا على تحويل التركيز. حيث كان هناك تشديد على المنهج الهندسي للإصلاح مثل بناء المزيد من المدارس وتدريب المزيد من المدرسين. أما الآن فقد تم اعطاء الاولوية للتحفيز على تحسين الاداء والحصول على نتائج افضل. حيث يلعب التمويل المبتكر دورا واضحا في هذا التحويل". وتجدر الاشارة الى ان المبادئ الثلاثة الأساسية لتمويل قطاع التعليم التي أثيرت في مؤتمر القمة العالمي تتلخص بـ : • حماية نفقات التعليم: ستكون مهمة حاسمة بالنسبة للحكومات الوطنية لحماية نفقات التعليم والاستثمار في التعليم باعتباره حل لحالة القلق الاقتصادي. • استثمار التعليم يقابل الانتعاش الاقتصادي: على المعلمين ان يبرهنوا بأن التعليم أمر حيوي للانتعاش الاقتصادي وبأن الاستثمار في التعليم سيؤدي إلى عائدات مادية كبيرة من خلال زيادة فرص العمل والحد من الفقر. • التمويل المستقبلي: التعليم يتطلب تمويل مبتكر لضمان مستقبل طويل الأمد واستمرارية المشاريع. ويجب أن يتم التمويل المبتكر للتعليم بطريقتين: يجب جمع الأموال وصرفها بطرق مبتكرة.وبعد ذلك توجهنا في جولة نتفقد فيها الصرح العظيم مؤسسه قطر للتربيه والعلوم وتنميه المجتمع
صور لمؤسسة قطر تأسست مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع سنة 1995 بمبادرة كريمة السمو صاحب من الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني أمير دولة قطر بهدف تنمية العنصر البشري واستثمار إمكاناته وطاقاته كي يصبح رأس مال بشري مستديم يحل محل الثروة الحالية المتمثلة في مخزون احتياطي كبير من النفط والغاز قابل للنفاذ والنضوب. وتحت الرعاية الكريمة لصاحبة السمو الشيخة موزة بنت ناصر المسند رئيس مجلس الإدارة توجه مؤسسة قطر اهتماماتها إلى ثلاثة مجالات هي التعليم والبحث العلمي وتنمية المجتمع ، كونها ميادين أساسية لبناء مجتمع يتسم بالنمو والإستدامة ، وقادر على تقاسم المعارف وابتكارها من أجل رفع مستوى الحياة للجميع. تحقق مؤسسة قطر أهدافها عبر مجموعة من المراكز والشراكات الطامحة للتميز في تخصصاتها المختلفة ، والتي تتعاون فيما بينها لتشكل قوة قادرة على إدخال التغييرالمطلوب المجتمع في ، مع الحرص -- في خضم هذه الإنجازات -- على حفظ التراث والثقافة القطرية الفريدة وحمايتهما. تعد المدينة التعليمية أبرز منجزات مؤسسة قطر ، وهي تشغل مساحة 1000 فدان ، وتقع في إحدى ضواحي الدوحة مدينة ، وتضم معظم مراكز المؤسسة وشركائها. العالم المصري احمد زويل طبعا اكثر ما اثارني فخرا واعتزازا هنا عندما وجدت أن العالم المصري الحائز على جائزة نوبل البروفسور أحمد زويل يشغل حاليا هناك منصب أستاذ كرسي لينوس بولينج للكيمياء والفيزياء ، كما أنه مدير مركز البيولوجيا الفيزيائية للعلوم والتكنولوجيا المفرطة السرعة في معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا. فاز بجائزة نوبل للكيمياء سنة 1999 تقديرا لإنجازاته الرائدة في تطوير علوم الفيمتو. منح الدكتور زويل حوالي ثلاثين شهادة فخرية في العلوم والفنون والفلسفة والقانون والطب والإنسانيات من كل أنحاء العالم. انتخب عضوا في عدد من الأكاديميات والجمعيات الدولية ويشارك في عضوية العديد من مجالس الإدارة ومجالس الأمناء في جامعات ومؤسسات بحثية وشركات بارزة. تقع المدينة التعليمية ، وهي أبرز مشاريع قطر مؤسسة ، في الضاحية الغربية من مدينة الدوحة ، وتشغل مساحة 2500 فدان وتحتضن في جنباتها معظم المؤسسات الأعضاء في مؤسسة قطر وتخصص لها مجموعة من المباني ذات الهندسة الرائعة المصممة على يد أشهر المهندسين المعماريين في العالم. تدين المدينة التعليمية بمخططها الرئيس للمهندس المعماري الياباني أراتا أيسوزاكي الذي صمم أيضا مباني أخرى في المدينة التعليمية. وقد أنجز حتى تاريخه ثلث هذا المخطط ويجري العمل على قدم وسابق لإنهائه بالكامل بحلول نهاية العقد الحالي. وبعد إجراء مراجعة شاملة ، جرى استملاك مساحات إضافية مجاورة للمدينة التعليمية تحسبا لتطوير معماري وتوسيعات جديدة. تتسم المدينة التعليمية بهندسة معمارية رائعة ولها رسالة سامية ترمي إلى إعادة تنظيم المجتمع من خلال التربية والعلوم وتنمية المجتمع ، وتعد في هذا المجال رائدة في إطلاق مفهوم جديد للتنمية الاجتماعية يطبق عبر شبكة من المؤسسات تحرص كل منها على التميز في مجالات اختصاصها. وتتعاون هذه المؤسسات فيما بينها لتكون القوة الدافعة المرسخة لركائز مجتمع المعرفة ، كما أنها تتفاعل أيضا بطرائق مختلفة مع شركاء آخرين في البلاد بحيث تنغرس المدينة التعليمية في النسيج الاجتماعي القطري. تقدم مؤسسات في المدينة التعليمية تعليما شاملا لمراحل مختلفة تتراوح بين برنامج الطفولة المبكرة والتعليم الجامعي. وتنطلق برامج الماجستير فيها سنة 2008 بالإضافة إلى توفير بعض المراكز المتخصصة لبرامج تعليمية خاصة. كما وتعنى المدينة التعليمية بالبحوث التي ترى النور في جامعاتها ومؤسسات بحثية أخرى. ويجري اختيار بعض هذه الابتكارات في واحة العلوم والتكنولوجيا في قطر لإدخالها ضمن البحوث ذات التوجه التجاري مع إمكانية نقلها إلى مرحلة التسويق. ويرتقب أن تشكل هذه البحوث ركيزة صناعات جديدة قائمة على تكنولوجيات متطورة تحقق هدف تنويع اقتصاد دولة قطر. وبعد ذلك عدنا لنحضر حفل توزيع الجوائز على الفائزين السته لهذا العام ولكن قبل ان نتحدث عن الفائزين وعن الجوائز اسمحو لي ان اعرفكم بنبذه بسيطه عن
جوائز مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم 2010 "جوائز الممارسات المبتكرة فى التعليم" تهدف جوائز المؤتمر العالمي للابتكار فى التعليم إلى تكريم و مكافأة و دعم مشاريع تعليمية مبتكرة من مختلف أنحاء العالم و من جميع القطاعات التعليمية و قد كرمت جوائز 2010 المبادرات التي حققت شعار "الارتقاء بالتعليم : الاستثمار و الابتكار و الشمولية" تمت دعوة الأفراد و المجموعات من جميع أنحاء العالم و من مختلف القطاعات التعليم للمشاركة في المسابقة على ان تحقق المشاركات عشرة معايير أساسية شملت الارتقاء بالتعليم و الاستثمار المستدام و الابتكار و الشمولية و التنوع و جودة التعليم و قابلية القياس و الشراكة و المشاركة و المراقبة و التقييم و نطاق الانتشار ووضوح العرض المقدم . و قد تم استلام مئات طلبات الاشتراك من 89 دولة و قامت لجنة تحكيم ضمت 15 خبيرًا في مجال التعليم بتقييم المشاركات و اختيار 30مشاركة للمنافسة في المرحلة النهائية تم الإعلان عنها في 31 اغسطس 2010 بعد ذلك اجتمعت لجنة التحكيم الدولية رفيعة المستوى التي ضمت نخبة من ابرز الخبراء الدوليين لاختيار الفائزين الستة . و ترأس اللجنة سعادة الشيخ الدكتور عبد الله بن على آل ثاني رئيس مؤتمر القمة العالمي للابتكار و التعليم مؤسسة قطر .و تكشف دورة هذا العام من بين أمور أخرى أن مشاركة محتوى عالي الجودة على الصعيد العالمي يسهم فى ايصال التعليم إلى مناطق و أفراد عادة ما كانوا معزولين عن النظام التعليمي و أن دعوة المجتمع الدولي بأسرة للمشاركة فى التعليم تمثل اتجاهات اساسية و عوامل رئيسية لنجاح عملية الارتقاء بالتعليم . و قد تم الإعلان عن الفائزين الست بالجوائز في 15 نوفمبر 2010 حيث سيتلقى كل منهم جائزة نقدية تبلغ 20 ألف دولار خلال حفل خاص ضمن فاعليات مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم و الذى سيقام فى الدوحة بتاريخ 8 ديسمبر 2010 كما ستتاح الفرصة للفائزين لعرض مشاريعهم فى يساق مؤتمر القمة كذلك تم تخصيص مساحة لعرض انجازاتهم النوعية في منطقة المعرض و كما هو الحال مع الحائزين على جوائز 2009 سيقوم مؤتمر القمة بدعم الأعمال الفائزة في إطار جهوده اتعزيز التعاون بين الثقافات و تكرار المبادرات التي كان لها تأثير كبير على المجتمعات .
أما لجنة التحكيم الدولية لجوائز المؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم فهم - الرئيس سعادة الشيخ الدكتور عبد اللة بن علي آل ثاني رئيس مؤتمر القمة العالمي للابتكار فى التعليم و نائب الرئيس للتعليم مؤسسة قطر - البروفيسور جوفوس أنامواه منسه الرئيس التنفيذي لتعليم المدرسين في منطقة جنوب الصحراء مدير قسم المدارس و علوم المجتمع و الدراسات التقنية في جامعة التعليم وينيبا (غانا) _ الدكتور جوديث إس إيتون رئيس مجلس اعتماد مؤسسات التعليم العالي الولايات المتحدة الأمريكية - السيد مايك جيبسون الرئيس التنفيذي اتحاد ريتشارد روز (المملكة المتحدة) - البروفيسور الدكتور فضلي جلال معاون وزير التعليم الوطني (اندونسيا) - الدكتور وحيد خان الرئيس جامعة طلال أبو غزالة للأعمال (مملكة البحرين) الأمين المساعد السابق لشؤون الاتصال و التعليم اليونسكو - البروفيسور تشو كيفينغ الرئيس جامعة بيجين (جمهورية الصين الشعبية)
اما سعداء الحظ الفائزون لهذا العام فهم
الفائزين مع صاحبة السموّ الشيخة موزا بنت ناصر وسعادة الشيخ عبد الله بن على آل ثاني
مشتاق تشابرا - باكستان يشغل مشتاق تشابرا منصب رئيس مجلس لإدارة و المدير المؤسس لمؤسسة المواطنين (FOUNDATION CITIZENS) و هي منظمة تعليمية غير ربحية في باكستان و يعد تشابرا الذي و لد و يعمل في كراتشي شخصية معروفة في دوائر الأعمال في البلاد و في حين أن لدية أهتمامات في القطاع الصناعي فهو أيضًا ناشط في مجال العمل الخيري و يشارك مع العديد من المؤسسات الخيرية في مجالات الصحة و الأمن الغذائي و الفن كما يشفل أيضًا منصب القنصل العام الفخري للسفارة النيبالية في كراتشي . و تعد مؤسسة المواطنين و احدة من أكبر المنظمات غير الربحية في باكستان في مجال التعليم و منذ تأسيسها عام 1995 تدير المؤسسة شبكة تضم 660 مدرسة في أفقر المناطق الريفية و الأحياء الفقيرة في المدن الباكستانية .و تركز مهمة مؤسسة المواطنين على تعزيز جودة التعليم في المرحلتين الابتدائية و الثانوية في بيئة تشجع النمو الفكري و الأخلاقى و الروحي و يتمثل هدف المؤسسة على المدى البعيد في بناء 1000 مدرسة في باكستان و يقوم نوذج المؤسسة على المبدأ القائل بأن التعليم للفقراء لا ينبغي أن يكون فقيرًا و قد تم تجهيز مدارس مؤسسة المواطنين بفصول دراسية واسعة و مفروشة بالكامب مع تقديم جميع المرافق الضرورية لإنشاء بيئة محفزة للتعليم و يمكن الوصول الى المدارس سيرًا على الأقدام و يدفع الطلاب ما في و سعهم من نفقات كما أن جميع العاملين في المدارس من الإناث و ما يقرب من نصف الطلاب البالغ عددهم 92000 هم من الفتيات و قد ساهم البرنامج في خلق أكثر من 7000 فرصة عمل بما في ذلك 4800 و ظيفة لأعضاء هيئة التدريس من الاناث كما يدعم جهود المدارس مجموعة من المتطوعين يزيدون عن 1000 متطوع في كل عام تنظم مؤسسة المواطنين التى حصلت على أعلى تصنيف من قبل مركز باكستان للأعمال الخيرية دورات تدريبية للمعلمين و تعمل مؤسسة المواطنين عاى انشاء نموذج امتياز يمكن تكراره من قبل مجموعات تحمل ذات العقلية و طريقة التفكير سيسيليا دي أوليفيرا - الولايات المتحدة عملت سيسيليا دي أوليفيرا المدير التنفيذى لمركز(أوبن كورس وير)في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا في هذا البرنامج منذ عام 2002 و هي تقود فريقًا من 20 متخصصًا يعملون بشكل وثيق مع هيئة التدريس في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا و مع محموعات خارجية للمضي قدمًا في اعتماد منهج (اوبن كورس وير) في جميع انحاء العالم و تعمل دي أوليفيرا مع معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا منذ 30 عامًا في البداية كطالبة و من ثم كموظفة في مناصب تتضمن استخدام تكنولوجيا المعلومات لدعم برامج الأبحاث و التعليم و الإدارة في المعاهد ."اوبن كورس وير" هو عبارة عن موقع الكتروني يتضمن جميع المواد و المقررات التعليمية فى معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا و يوفر الموقع امكانية الوصول الحر و المفتوح إلى المحتوي الأساسي من المناهج الدراسية و ملخصات المحاضرات و جداول الدورات و مجموعات المشكلات و الحلول و الامتحانات و قوائم القراءة و الواجبات و هو ما يمثل 33 تخصصًا اكاديميًا و جميع كليات معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا للخمس . و اعتبارًا من أغسطس 2010 تم طرح أكثر من 2000 مقررًا أي ما يمثل جميع مناهج المعهد تقريبًا عبر الموقع الالكتروني و يقدم الموقع أيضًا تسجيلات فيديو كاملة لمحاضرات من 34 مقررًا و عشرات الكتب الدراسية الكاملة و العديدي من برامج المحاكاة و النماذج التوضيحية و يتضمن قسم الموقع المخصص للمدارس الثانوية روابط إلى أكثر من 2600 مرجع للدراسات المتقدمة في المدارس الثانوية .و قد استقطبت هذه المبادرة العالمية حتى اليوم زيارات من أكثر من 100 مليون شخص من 215 دولة و إقليم و منطقة من جميع أنحاء العالم و تمت ترجمة الموراد إلى ما لا يقل عن 10 لغات مختلفة و اعتمدت أكثر من 200 جامعة على هذا المنهج لمشاركة مواد دراسية و مطبوعات و محتوى ما يزيد عن 11000 مقرر دراسي . آيلا جوكسل -تركيا تشمل آيلا جوكسل منصب الرئيس التنفيذى لمؤسسة ACEV و هي منظمة تركية غير حكومية تعمل في مجال تعليم الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة و محو أمية النساء و تدريب الأباء و هي جزء من مؤسسة أوزيجين التي تقدم مساعدات مالية للطلبة و تقوم ببناء مرافق تعليمية كما أسست جامعة أوزيجين .تحمل جوكسل شهادة بابكالوريوس جامعة باث و شهادة ماجيستير من كلية لندن للاقتصاد كما حصلت على الزمالة من جامعة جونز هوبكنز و جامعة هارفارد و يعد برنامج تعليم الطفل و الأم برنامجًا للتعليم المستدام يستهدف الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة و يهدف إلى تعليم و دعم الأطفال قبل سن المدرس ضمن المجتمعات التي تعاني من قلة الموارد من خلال تدريب الأم باعتبارها "المعلم الأول" عبر مناقشات جماعية و تمارين عملية عاى طريقة التعليم من الأم إلى الطفل لمدة تستغرق 25 اسبوعًا و يعد برنامج تعليم الطفل و الأم الذي تأسس في عام 1993 مشروعًا وطنيًا يتم تنظيمه بالتعاون مع وزارة التعليم الوطني التركية و يعتمد هذا البرنامج منخفض التكلفة (15 دولاً امريكيًا للفرد الواحد) على الموارد الموجودة مثل مرافق و مدرسى وزارة التعليم الوطني . و قد تبين أن البرنامج الذي تم تبنيه في عدة دول أوربية و الشرق الأوسط ووصل إلى أكثر من 400 ألف شخص حقق تأثيرًا ايجابيًا طويل الأمد على الأمهات و الأطفال حيث كان الأطفال المشاركين أكثر أكثر استعدادًا لمتابعة دراستهم بعد التعليم الإلزامي كما أظهروا أنماطًا أفضل في مجال التنمية المعرفية و الأجتماعية في مرحلة الشباب مقارنة مع الأطفال الذين لم يشاركوا فى البرنامج و أظهرت الدراسات أيضًا أن تأثير البرنامج على العمالة و التعليم تواصل في مرحلة الشباب كما كان البرنامج مصدر إلهام لععد من المشاريع الأخرى في تركيا بما في ذلك برنامج دعم الآباء و برنامج تليفزيوني للآباء و الأمهات و الأطفال الصغاء . ناميكا ايكيغونو - نيجيريا يشغل ناميكا ايكيغونو الناشط الاجتماعى البارز منصب المدير التنفيذي لمؤسسة صغار الملاك و هي مؤسسة للتنمية الاجتماعية قام بتأسيسها 2003 عندما كان في الحادية و العشرين من عمره و من خلال "إذاعة صغار المزارعين الريفيين" قام ايكيغونو بإعداد و بث برامج إذاعية يومية بلغة الإغبو المحلية تناولت مواضيع تتعلق بالزراعة و الإدارة البيئية و المعلومات حول السوق كما شارك فى العديد من المنتديات الدولية و هو عضو في العديد من المنظمات المهنية و فاز بعدد من الجوائز عن أعماله بما في ذلك جائزة "YOUTH ACTIONNET/STARBUCKS SHARED PLANE" للشباب و جائزة رولكس للمبادرات الطموحة للشباب 2010 .وتبث الإذاعة برامج تعليمية لمدة 10 ساعات يوميًا باللغة المحلية حول زراعة المحاصيل و تربية الماشية و إدارة التربة و ذلك بهدف توعية و تثقيف مستمعيها من صغار المزارعين البالغ عددهم 250 ألف و تحسين متجاتهم الزراعية و تعزيز إمكانياتهم فى مجال الإدارة البيئية و قدراتهم على الوصول إلى السوق .و تغطى البرامج الإذاعية التعليمية مواضيع التعرية و مراقبة الفيضانات و إدارة المزارع و المنازل و سلامة المواد الغذائية و التغذية و فيروس نقص المناعة المكتسب / الإيدز و الزراعة و مكافحة الملاريا و سلامة المزارع كما تتناول مواضيع مثل استعمال الأسمدة و المبيدات الحشرية و حصاد مياة الأمطار و مضخات المياة و عملية إدارة الري على نطاق ضيق .و من خلال هذه البرامج الإذاعية يتعرف صغار المزارعيين الأميين على طرق الحصول على البذور المهجنة و الوصول إلي السوق الوطنية و الدولية ووثائق التصدير و الحصول على التمويل و التسهيلات الائتمانية الصغيرة و قد ارتفع دخل الأسرة لدى 65% من مستمعى المحطة كما زادت محاصيلهم الزراعية. نيل توروك جنوب افريقيا يحمل البوفيسور نيل توروك شهادة دكتوراة من امبريال كوليدج لندن و تم تعيينه في عام 1997 لشغ منصب رئيس قسم الفيزياء الرياضية في جامعة كامبردج و فى عام 2008 تولى منصب مدير معهد بيرميتر للفيزياء النظرية بكندا كما حصل على زمالتي سلون و باكارد و فاز بميدالية جيمس ماكسويل عام 1992 و جائزة تيد و جائزة الأفراد الأكثر لبتكارًا من مؤتمر القمة العالمي للابتكار و ريادة الأعمال و قد أسس توروك المولود فى جنوب افريقيا المعهد الافريقى للعلوم الرياضية فى عام 2003 و هو الرئيس الحالى لمجلس إدارته .من عام 2003 يقوم المعهد الافريقى للعلوم الرياضية بتدريب الطلاب الموهوبين من جميع انحاء افريقيا فى اطار شراكة بين الجامعات المحلية الثلاث فى كيب تاون و جامعات كامبردج و كاسيفورد و باريس و يدرس طلاب المعهد للحصول على دبلوم دراسات عليا فى العلوم الرياضية و الذى يوفر لهم المهارات و العلاقات و الثقة المطلوبة لمتابعة مثيرة مهنية متميزة فى الوسط الأكاديمى و قطاعات الاعمال و الجهات الحكومية و يشرف على المناهج الدراسية نخبة من ابرز الأكاديميين من مختلف أنحاء العالم و عدد من المعلمين الذين يتواجدون على مدار العام و قد قام المعهد بانشاء بيئة تعليمية على مدار الساعة حيث يمكن للطلاب و الاساتذة و المعلمين العيش و العمل و تناول الطعام معنا بالاضافة الى امكانية الوصول الدائم الى مرافق الحوسبة و المكتبة و الباحثين المقيمين و منذ عام 2003 خرج المعهد الافريقى للعلوم الرياضية فى جنوب افريقيا 350 طلاب من اكثر من 30 دولة 33% منهم من النساء و 77% لازالوا يقيمون فى افريقيا و 95% تابعوا دراستهم لنيل درجة الماجستير و الدكتوراه و يقدم المعهد منحًا دراسيًا كاملة لجميع الطلاب توف رومساس وانغ -المملكة المتحدة تشغل توف رومساس وانغ منصب الرئيس التنفيذى لمؤسسة انقاذ الطفولة و هى رئيسة حملة إعادة كتابة المستقبل الحملة الدولية لمؤسسة انقاذ الطفولة العالمية و التى تركز على تعليم الاطفال المتأثرين بالنزاعات المسلحة تمتلك وانغ خبرة تمتد لأكثر من 30 عامًا فى مجال التنمية الدولية بالاضافة الى خبرتها الواسعة فى مجلات القيادة و التطوير التنظيمى و التخطيط الاستراتيجى و برامج حقوق الطفل و التى تتضمن عشر سنوات من العمل الميدانى فى اليمن و سريلانكا و زيمبابوى و هى حاصلة على درجة الماجستير فى الصحة العامة من جامعة جون هوبكنز فى عام 2006 و إزاء شعورها بالقلق بسبب الانخفاض الشديد فى عدد اطفال المدارس فى الدول المتضررة من الصراعات قامت مؤسسة انقاذ الطفولة باطلاق حملة اعادة كتابة المستقبل و هى حملة عالمية كبرى تهدف الى اعادة ثلاث ملايين من هؤلاء الاطفال الى المدارس و تحسين نوعية التعليم لحوالى ثمانية ملايين طفل و بالاضافة الى العمل المباشر فى اكثر من عشرين دولة حشدت المؤسسة جهود الحكومات و الجهات المانحة و الوكالات الدولية للاعتراف بالدور المحورى للتعليم فى حماية هؤلاء الاطفال و اتخاذ تتادبير خاصة لزيادة الموارد التعليمية لهم و بعد اربع سنوات من العمل نجحت المؤسسة فى اعادة 1.4 مليون طفل الى المدارس كما اسهمت فى تحسين نوعية التعليم لاكثر من عشر ملايين طفل من خلال تدريب المعلمين و العمل مع المعلمين ووزارات التعليم و بعد أن كان العديد من اللاعبين الرئيسيين فى هذا المجال يعتقدون بصعوبة و تعقيد عملية توفير التعليم فى الدول التى تعانى من الصراعات فقد تغير هذا الاعتقاد بفضل الحملات العالمية التى اطلقتها مؤسسة انقاذ الطفولة و تقرير الرصد العالمى حول توفير التعليم للجميع
اليوم الثالث
وقد ركز مؤتمر القمة العالمي في هذا اليوم على تأثير وامكانيات الحلول المبتكرة على التعليم حيث قيم ما يزيد عن 1200 من قادة التعليم الدوليين، في اليوم الأخير من مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم - وايز، فرص الابتكار المقدمة من و إلى التعليم، واستكشاف أفضل السبل لضمان بيئة ايجابية للابتكار. بالاضافة الى ذلك، ناقش المجتمعون مدى تأثير الابتكار على التعليم في العقود الأخيرة.وفي جلسة عامة حول "استكشاف الحلول المبتكرة"، اوضح اللورد ديفيد بوتنام رئيس مؤسسة "فيوتشر لاب" بأننا "إذا أردنا أن نكون جادين في الابتكار والتطوير، فباعتقادي يجب على الحكومات في كل البلاد أن تتعامل مع الاستثمار بالتعليم والتعلم بالتزام أكثر ثباتاً مما كان عليه في السابق. وفي هذه البيئة السريعة التقلب، يجب تكريس وقت ومزيد من الاهتمام على التطوير المهني المستمر للمعلمين بشكل أكبر مما كان في أي وقت مضى".وأضاف اللورد بوتنام أن تطوير تكنولوجيات الانترنت يتيح فرصة زيادة فعاليات نظمنا التعليمية بشكل أكبر، من حيث إظهار كفاءة وجودة التعلم. قائلا: "لقد حان الوقت لنبدأ الحديث عن" إنتاجية" و "فعالية" التعليم، حيث وجدت من الصعوبة أن نرى كيف سنعمل على زيادة أحدها دون العمل على زيادة الآخر".وبدوره حذر السيد جيمس برنارد، المدير العالمي لـ "شركاء في التعليم- مايكروسوفت"، من أن المعلمين المبدعين يعيشون حالة انعزال ان لم يدعمهم قادة المدارس، والمدارس المبدعة أيضا تعيش حالة انعزال ما لم يدعمها نظام تعليمي مبتكر. وفيما يتعلق بتوضح الابتكار في سياق غير تكنولوجي، سلط مارتن بيرت، المؤسس والمدير التنفيذي لمؤسسة باراغوي والمؤسس المشارك لمبادرة "علّم المرء الصيد" الحائزة على جائزة وايز 2009، الضوء على ضرورة خلق روح المبادرة في مجال التعليم، مشيرا إلى مبدأ 'التعلم عن طريق العمل والكسب' واضاف: "دعونا نحاول أن نعتقد بأن باستطاعة التعليم أن يوفر مصاريفه بنفسه وبأن الحل لمشاكل التعليم قد يكمن في مناشدة كرامة أولئك الذين نحاول خدمتهم." ومن جهته، أوجز الدكتور سي يونغ شون، مدير مؤسسة كوريا للتعليم وخدمة معلومات البحث (KERIS)، كيف استطاعت كوريا الجنوبية استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتحسين نظام تعليمها منذ عقد السبعينات. ومن خلال التكنولوجيا، تقلص عبء العمل الإداري للمعلمين إلى حد كبير واصبح لدى اولياء الامور سهولة الوصول لمعلومات تخص مناهج الطلاب الدراسية وإنجازاتهم. واضاف بان هذا الاستثمار المستدام ساعد كوريا الجنوبية على احتلال اعلى المراكز بين دول منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية وفقا للنتائج التي نشرها برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) في 7 ديسمبر 2010. وفي كلمة القتها بروفيسور ريتا لويس، رئيسة المجتمع الدولي للتعليم من خلال الفنون (InSEA)، في جلسة عن "الفنون الإبداعية في مجال التعليم" قالت بان "الفنون تبين لك بأنه لا توجد إجابة صحيحة واحدة وبأن الخيال يحول الفهم" ونتيجة لذلك، فقد وفرت قمة وايز 2010 منبرا لمجتمع تعليمي دولي متعدد التخصصات لانشاء الحوارات والقرارات والأفعال لمصلحة التعليم على الصعيد العالمي.
الكلمة الختامية لصاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر المسند "الله يحفظها" فى النسخة الثانية من مؤتمر القمة العالمي للإبتكار فى التعليم ( وايز ) 9 ديسمبر 2010 بسم الله الرحمن الرحيم
حضرات السيدات و السادة أشكركم جميعًا على الجهود المثمرة التى بذلتموها خلال الأيام الثلاثة الأخيرة . و اغتنم هذه المناسبة لما ابديتموه من تفاعل إيجابى و و انسانى لنجاح قطر فى استضافة كأس العالم 2022 . بفضل جهودنا الجماعية أصبح مؤتمر الابتكار فى التعليم لاعبًا أساسيًا فى إحداث التغيير المطلوب لأجل عالم أفضل . نحن نؤمن فى قطر بأن العمل يأتى قبل الكلام لا بعده هذه قناعتنا عليها تقوم رؤيتنا رؤية تذكرنى بمقولة المبدع بيكاسو "لنعمل أولاً ثم نتحدث فيما بعد" لقد تعلمنا درسًا هامًا من خلال انجاز ملف استضافة كأس العالم 2022 . تعلمنا بأن شباب قطر و هم شباب العرب و شباب الكون قادرون على صنع التغيير متى اعدوا الإعداد الجيد و متى اعطوا الفرصة للمشاركة .وأنا متأكدة تمامًا بأن استنهاض طاقتنا الكامنة و أنا أتحدث هنا عن وطننا العربى بإمكانها بعد وضعها فى سياقها الاستراتيجى الضرورى أن تجعل التعليم ليس هدفًا فحسب و إنما سبيلاً استراتيجيا يفضى بنا إلى أن نكون لاعبين أساسيين فى الساحة الدولية .
حضرات السيدات و السادة مؤتمر الابتكار فى التعليم كانت له نقطة انطلاق أما خط الوصول فنحن جميعًا من سيحدد زمنه . و في اعتقادي بما أنه لا نهاية للكمال فأيضًا لا نهاية للابتكار . فهكذا أرى مؤتمرنا الذى سيظل مغتوحًا أمام المبادرات الخلاقة صناعيًا و حاضننًا لها . و فى السياق ذاته سرني كثيرًا بلأمس و اعتقد أن هذا شعور الجميع نوعية المشاريع البحثية التى حظيت بالتكريم هذا العام و ما تحمله من مضامين انسانية و ابداعية و ابتكارية انها بحق خير تجسيد لروح مبادرتنا جميعًا و لذلك انا على يقين بأنها ستكون أساسًا لتحقيق النقلة النوعية المطلوبة لذلك علينا أن نرعى هذه المشاريع و أخص هنا بالذات قطاع العمل و الأعمال الذى عليه أن يحرص على الاستفادة من هذه المشاريع و يدرجها ضمن أولويات اهتماماته باعتبارها مشاريع جادة قابلة للتسويق و التطبيق و التعليم . و بذلك تتحقق مساهمة قطاع الاعمال و من ثم نكون أكثر اتسامًا بالواقعية و البراغماتية . و لعل ما يعزز قناعتي هذه ما خلصتم إليه من استنتاجات تمخضت عن مختلف الجلسات و ما لاحظته و لمسته عن كثب من خلال مشاركتي معكم فى جلسة هذا الصباح التى خُصصت للعلاقة بين مؤتمرنا و الأهداف الإنمائية للألفية . فمن خلال النقاش المثمر و المعمق و التساؤلات الكبرى التي طرحت و الأفكار البناءة الصادرة عن خلفيات أكاديمية و مهنية و سياسية و ثقافية متنوعة ازداد يقينى أكثر من أى وقت مضى بأن مظلة ( وايز) إذا ما استثمرناها الاستثمار الأمثل ستفضي و لا شك إلى فتح آفاق واسعة لتطوير التعليم النوعي و جعله فى متناول أوسع القواعد البشرية . وعليه فإننى أتطلع بأن ينخرط مؤتمرنا أكثر و أكثر فى تقديم البدائل و الحلول لأهم الإشكالايات و التحديات التربوية التى تواجهنا فى افق 2015. اتطلع أن يصبح ( وايز ) من بين مسارات تحقيق الأهداف الإنمائية للألفية و هدف التعليم للجميع وأن يكون رافدًا متدفقًا لتحقيق غايات تحالف الحضارات. اتطلع أن تواصل بحوث ( وايز ) تقديم حلول واقعية للنهوض بالنظم التعليمية قاطبة محققة للتعليم للجميع مساهمة فى اجتثاث آفة الأمية التي أعتبرها نشازا للقيم الفكرية و الحضارية و الانسانية أشكركم و إلى اللقاء في النسخة الثالثة
وبرغم ان ايام المؤتمر الثلاثه انتهي الى ان المشوار لم ينتهي بل هو مستمر على قدم وساق وخلفه كل هذه الطاقه الجبارة والمستنيرة من جميع قادة قطر ====================
Global Summit Mobilises Educational Community On
The necessity to improve education systems was the focus of the opening day at the 2nd World Innovation Summit for Education - WISE, taking place in Doha, Qatar, December 7th-9th. As a sub-theme of WISE 2010, ‘Improving Education Systems’ highlighted both the qualities that traditional structures and methods of education have provided globally, and the pressing need for adaptability, reform and a coordinated response to modern-day challenges. This need spans the entire education spectrum, from the individual to large-scale organisations.
Addressing the Summit on the topic of ‘Shared Values’, Her Excellency Sheikha Al-Mayassa bint Hamad bin Khalifa Al-Thani, Chairperson of Qatar Museums Authority Board of Trustees and Chairperson of Reach Out To Asia (ROTA) Qatar, said that, internationally, there has been a delay in embracing innovations that address problems in education, and that is vital for us all to prepare our young people for the future.
Highlighting the positive impact of reform at the ‘Designing Adaptable Curricula’ break-out session, Dr Dennis Littky, Co-founder and Co-Director of the US-based ‘Big Picture Learning’, described how he established a school that created individual curricula according to the student’s personal passions. This change in emphasis has resulted in a substantial reduction in drop-out rates and an increase in attendance. Big Picture Learning now has over 70 schools in the United States and 40 schools across Australia and Netherlands. At the ‘Leadership Models’ break-out session, Dr Patrick Awuah, Founder and President of Ashesi University in Ghana, spoke of the university’s vision of an African renaissance led by a new generation of ethical, entrepreneurial leaders. He added that this was being worked towards thought a new education model for Ghana focussing on ethical intelligence, nurturing compassion for society, critical thinking, problem solving, creativity, broad perspectives and wisdom.
Contributing to a session dedicated to ‘Access to Quality Education for All’, Bálint Magyar, Governing Board member of the European Institute of Innovation and Technology and former Hungarian Minister of Education, said he believed that states should have a legal obligation to ensure digital literacy for everyone.
In an address to the opening day’s main plenary session, Mr Michael Stevenson, Vice-President, Global Education, CISCO (UK) said that while school improvement was important, transformation was essential, adding that “Educational reform can only be achieved through holistic changes combined with the transfer of ownership from teachers to learners, and accelerated by collaborative learning technologies.” Tomorrow’s programme for WISE 2010 will open with a plenary session on ‘Funding Education’, with keynote speakers including Ms Irina Bokova, Director-General of UNESCO.
ABOUT the World Innovation Summit for Education - WISE WISE is a global collaborative initiative established by Qatar Foundation under the patronage of Her Highness Sheikha Moza Bint Nasser. WISE was launched with a mission to address the urgent challenges and powerful economic, demographic and technological pressures facing 21st-century education. The annual WISE Summit brings together eminent decision-makers and thought-leaders from multiple sectors to generate dialogue, seek innovative solutions, raise awareness of the importance of learning and inspire actions which will make a real difference to the lives of people across the globe. WISE is a year-round platform and forum for the sharing of experience and best practices. Qatar Foundation’s partners in WISE are currently: Agence universitaire de la Francophonie (AUF), the Association of Commonwealth Universities (ACU), the Institute of International Education (IIE), the International Association of University Presidents (IAUP), RAND Corporation and the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). The WISE 2010 Summit takes place in Doha, Qatar, from December 7th-9th 2010. Full details on the WISE website: www.wise-qatar.org
About Qatar Foundation for Eduation, Science and Community Development Founded in 1995 by decree of His Highness Sheikh Hamad Bin Khalifa Al Thani, Emir of Qatar, Qatar Foundation is a non-profit organization focusing on education, scientific research and community development. Under Qatar Foundation’s umbrella are Education City, which comprises elite universities, several academic and training programs and Qatar Science and Technology Park, which boasts more than twenty-one world-class companies involved in scientific research and development. Chaired by Her Highness Sheikha Moza Bint Nasser, Qatar Foundation also aims to enhance lives through community development initiatives including Doha Debates, Reach out To Asia and Al Jazeera Children’s Channel. Joint venture partnerships in the areas of design, ICT, telecommunications, policy studies and event management contribute to fulfilling the objectives of the Qatar Foundation. For more information, please visit: www.qf.org.qa ==================== 2nd World Innovation Summit for Education - WISE – opens in doha
education summit urges world leaders to place education at top of agenda
The second World Innovation Summit for Education – WISE - was officially opened in Doha today by His Excellency Sheikh Abdulla bin Ali Al-Thani, Chairman of WISE, in the presence of Her Highness Sheikha Moza bint Nasser, Chairperson of Qatar Foundation.
In an address to the 1,200 delegates, Sheikh Abdulla said: “Our aspiration is to bring together multiple stakeholders and to connect theory with practice, because this kind of collaboration is critical in facing the most urgent and complex issue of our time – Building the future of education.”
WISE 2010 brings together leading thinkers and practitioners from academic institutions, the public sector, international organisations, private corporations and the voluntary sector from over 100 countries with the aim of raising the status of education as a topical world issue, seeking new ways to improve both access and quality, and inspiring practical initiatives which will make a real difference to the lives of people across the globe.
Lakhdar Brahimi, former Algerian Foreign Minister and veteran UN Envoy, said: “When dealing with a new generation of conflicts around the world and trying to help a country establish and consolidate peace after conflict, education is always a key component of any peace process.”
In a special video message contribution for the WISE Summit, Nancy Pelosi, Speaker of the United States House of Representatives, said: “From its inception, WISE has understood that knowledge is the foundation of personal success, strong communities, thriving economies and peace, prosperity and progress for all nations. WISE knows that the challenge we face in the 21st century is to unite technology with our humanity and to ensure that our newest technologies advance our most cherished values.”
As one of the WISE eminent voices, Ellen McArthur, Chairman of the Ellen McArthur Trust reminded delegates in a video message that “education is all about preparing the next generation for the journey ahead”.
Generating clear outcomes is a priority for WISE and this has informed the choice of sub-themes for the Summit:
· “Improving Education Systems” looks at how existing structures and systems in education can be continuously enhanced.
· “Exploring Innovative Trends” highlights the search for entirely new ways of thinking, skill sets and delivery methods that modern-day education requires.
· An additional Plenary Session on “Funding Education” acknowledges the fact that the Summit is convening at a time of prevailing global economic downturn.
Parallel to the Summit’s main programme are workshop sessions which reflect a commitment to promoting collaborative action. One session, “Rebuilding the Education System in Haiti”, is a compelling example of a situation that calls for an immediate and coordinated response from a global audience.
Outlining his aspirations for WISE 2010, H.E Sheikh Abdulla bin Ali Al-Thani commented: “My wish is that at the end of this Summit, you will go home having connected with an international community, having shared your concerns and views, and having been inspired by other participants – all of which will help empower you to achieve new things in your own local environment.”
Ends
Note for Editors:
WISE Summit 2010 speakers include:
About the World Innovation Summit for Education - WISE WISE is a global collaborative initiative established by Qatar Foundation under the patronage of Her Highness Sheikha Mozah Bint Nasser Al Missned. WISE was launched with a mission to address the urgent challenges and powerful economic, demographic and technological pressures facing 21st-century education. The annual WISE Summit brings together eminent decision-makers and thought-leaders from multiple sectors to generate dialogue, seek innovative solutions, raise awareness of the importance of learning and inspire actions which will make a real difference to the lives of people across the globe. WISE is a year-round platform and forum for the sharing of experience and best practices. Qatar Foundation’s partners in WISE are currently: Agence universitaire de la Francophonie (AUF), the Association of Commonwealth Universities (ACU), the Institute of International Education (IIE), the International Association of University Presidents (IAUP), RAND Corporation and the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). The WISE 2010 Summit takes place in Doha, Qatar, from 7-9 December 2010. Full details on the WISE website: www.wise-qatar.org
About Qatar Foundation for Education, Science and Community Development. Founded in 1995 by decree of His Highness Sheikh Hamad Bin Khalifa Al Thani, Emir of Qatar, Qatar Foundation is a non-profit organisation focusing on education, scientific research and community development. Under Qatar Foundation’s umbrella are Education City, which comprises elite universities, several academic and training programs and Qatar Science and Technology Park, which boasts more than twenty-one world-class companies involved in scientific research and development. Chaired by Her Highness Sheikha Mozah Bint Nasser Al- Missned, Qatar Foundation also aims to enhance lives through community development initiatives including Doha Debates, Reach out To Asia and Al Jazeera Children’s Channel. Joint venture partnerships in the areas of design, ICT, telecommunications, policy studies and event management contribute to fulfilling the objectives of the Qatar Foundation.
For more information, please visit: www.qf.org.qa ==================== Second day Global Summit explores innovative education funding options as solution to economic recovery
The funding challenges facing education systems were examined today at the World Innovation Summit for Education – WISE. With the impact of the international downturn generating widespread concern, over 1,200 delegates attending the global summit discussed how best to address and overcome such difficulties. Mrs Irina Bokova, Director-General, UNESCO, told the WISE Summit that “business as usual is not working. Aid disbursements to basic education have stopped increasing for the first time since 2000 – stagnating at US$4.7bn in 2008. Education is the way to invest out of the economic crisis. We must explore tangible proposals for innovative financing as decisions we take now will lay the foundations for the century ahead. In this light, the starting point must be to demonstrate that education plays a central role in employment creation, income generation and poverty reduction. Quality education also promotes better health, democratic participation, gender equality and environmental sustainability.” Mr Steen Jorgenson, World Bank Sector Director said: “The way ahead will entail a shift in focus. Where the emphasis had typically been placed on an engineering approach to reform, such as building more schools and training more teachers, now incentives to better align inputs and performance with results and accountability are to be given priority. Innovative financing clearly has a role to play in this shift.” The three fundamental principles for funding the education sector raised at the global summit were: · Protection of education budgets: It will be critical for national governments to protect their education budgets and invest in education as a solution to economic uncertainty. · Value for money: Educators must demonstrate that education is vital for economic recovery and that investment in education will result in a substantial return through increased employment and poverty reduction. · Future financing: Education requires innovative financing to secure the long term future and viability of projects. Innovative financing of education must happen in two ways: funds should be raised innovatively and they should be disbursed in innovative ways. Regarding the future financing of education, Mrs Bokova cited the Leading Group on Innovative Financing for Development’s Task Force on Education, which identified a tax on international financial transactions – a 0.005 per cent on transactions between four major currencies could raise US$30bn a year. Local currency education bonds, an education venture fund, debt swaps for education, public-private partnerships, and micro-donations from bank transactions were also identified as viable financing mechanisms which could be implemented without great difficulty. WISE 2010 brings together leading thinkers and practitioners from academic institutions, the public sector, international organisations, private corporations and the voluntary sector from over 100 countries with the aim of raising the status of education as a topical world issue, seeking new ways to improve both access and quality, and inspiring practical initiatives which will make a real difference to the lives of people across the globe. ENDS
About the World Innovation Summit for Education - WISE WISE is a global collaborative initiative established by the Qatar Foundation under the high patronage of Her Highness Sheikha Moza Bint Nasser. The initiative seeks to contribute to 21st century challenges and their impact on education. With 1,000 major education stakeholders, opinion leaders and decision-makers from diverse disciplines in over 120 countries participating, WISE endeavours to propose visionary thinking on education, offer new ways of addressing current global challenges and untapped opportunities and anticipate future education models. The WISE Forum takes place in Doha, Qatar, from December 7th-9th 2010. ==================== |
|
